Seit dem Schuljahr 2009/10 nimmt unsere Schule an dem bundesweiten SINUS-Programm teil.

Was ist SINUS?

SINUS ist das größte Unterrichtsentwicklungsprogramm in ganz Deutschland. Das Konzept setzt an Problembereichen des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts an, die für die Grundschule unter anderem durch die IGLU-Studie 2003 deutlich wurden. Das Kieler Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften (IPN) koordiniert das Programm. Ziel des Vorhabens ist, die Kompetenz aller Schülerinnen und Schüler in Mathematik und in den Naturwissenschaften zu steigern.

Zusammenarbeit als Prinzip

„Gemeinsam ist besser als einsam“ – das gilt besonders für das SINUS-Programm. Als Lehrkräfte unserer Schule arbeiten wir im Team zusammen. Wir setzen uns gemeinsame, realisierbare Ziele, stimmen die Umsetzung untereinander ab und reflektieren die Ergebnisse unserer Tätigkeit.

Über die Schule hinaus arbeiten wir mit Lehrkräften benachbarter SINUS- Schulen in Schulsets zusammen. Zu unserer Schulgruppe gehören die Grundschule Neuburg-Ost, die Grundschule Wettstetten und die Grundschule an der Lessingstraße in Ingolstadt.

Wir treffen uns regelmäßig zu gemeinsamen Fortbildungen. Es zeigt sich für uns, dass der Austausch zwischen den Schulen bereichernd und informativ ist.

Die SINUS- Programmarbeit wird zudem regional und bundesweit koordiniert und unterstützt.

Konsequenzen für den Unterricht

Das SINUS-Programm ermöglicht Lehrkräften und Schülern einen neuen Blick auf Mathematik. Unser Grundsatz lautet: „Mathematik ist mehr als Rechnen.“

Es geht in erster Linie darum, „Rechnen“ nicht auf die Aneignung von Kenntnissen und Fertigkeiten zu reduzieren. Vielmehr sollen die Aufgaben dazu beitragen, den Kindern ein gesichertes Verständnis mathematischer Inhalte zu vermitteln. Wesentlich ist die Art der Auseinandersetzung. Die Schüler sollen die Gelegenheit erhalten, mathematische Probleme selbst zu lösen, Strukturen zu erkennen und zu verbalisieren. Besonders auf die Begründungen und die sprachliche Darstellung bei Problemlöseprozessen wird Wert gelegt. Aufgaben dieses Formates nennen wir „Gute Aufgaben“

Was hat SINUS bei uns bewirkt?

• Wir arbeiten klassenübergreifend zusammen und bilden neue Lerngruppen
• Wir befassen uns jahrgangsübergreifend mit „guten Aufgaben“ und tauschen
Erfahrungen regelmäßig aus
• Wir erleben neue Fähigkeiten bei unseren Schülerinnen und Schülern und erkennen, dass auch „schwache Rechner“ gute Denker sein können
• Die Kinder erleben mehr Spaß an Mathematik und nützen ihre Vorgehensweisen beim Problemlösen produktiv für das Weiterlernen